De leer-kracht is aan zet

Een video-impressie van een aantal interactieve presentaties rondom het thema “kennis is macht, maar kennisdeling is kracht”, die ik verzorgde in opdracht van lob4mbo. De deelnemers waren vertegenwoordigers van de onderwijsinstellingen in het mbo. Doelstelling was kruisbestuiving van het bedrijfsleven en het onderwijs. Vooraf besefte ik het niet, maar er zijn vele overeenkomsten tussen het werk van een docent c.q. leerkracht en mijn werkterrein als trainer, coach en leerwerkbegeleider. We willen beiden een meerwaarde bieden aan anderen die een weg ...

Lees meer →

Grensverkennend leren

Sociale innovatie klikt groot, maar is in de kern heel eenvoudig en praktisch: een goed gesprek, leren van elkaars ervaringen en samen nieuwe wegen vinden. Ik ontwierp en begeleide een dialoogtraject en deel graag de aanpak en tips.

De context

Zestig IT ondersteuners zijn sinds een half jaar landelijk georganiseerd. Zij worden geconfronteerd met een transitie, een structurele verandering in de manier van werken.  Ze hebben nu te maken met een leidinggevende op afstand,  worden geacht om landelijk samen te werken met collega’s ...

Lees meer →

De (wan)hoop van de productmanager

Productmanagers hebben geen eenvoudig beroep. Zij worden geacht om vanuit een functionele verantwoordelijkheid doelen te bereiken die voor anderen onmogelijk lijken. Samenwerken en innoveren is de verwachting. De hoop: een product of dienst waar de hele wereld naar vraagt. De realiteit: de waan van de dag en gebrek aan kennis. Onderstaand een verslag van leerinterventies in dit vakgebied.

Ik zit in de klem!

Het is een bloeiperiode en financiele instellingen innoveren in ...

Lees meer →

Kennis is macht maar kennisdeling is kracht

Kennisdeling in de Bermudadriehoek

Onlangs verzorgde ik workshops over kennisdeling voor mensen die in en om projecten werken. In de de Bermuda driehoek werken noemde ik het zelf wat gekscherend. Omdat er nogal wat kennis verloren gaat tussen portfoliomanagers, projectleiders en de mensen die verantwoordelijk zijn voor de rechtvaardiging van projecten vanuit de business. Een moeilijk werkveld, want zij hebben niet alleen te maken met een stroom van informatie (en daarmee kennis)  tussen strategie en operatie, maar ook tussen en binnen de verschillende ...

Lees meer →

Praktijkleren de blinde vlek in projecten

Wat is praktijkleren?

Praktijkleren  is leren vanuit de praktijk voor de praktijk. Uitzoeken en aanvoelen wat werkt en wat niet. Terwijl je werkt. Praktijkleren is leren in “realtime”. Kleine leerervaringen die zich aaneenrijgen  tot inzicht en ervaring. Vergelijk het maar met leren autorijden nadat je geslaagd bent voor je rijbewijs. Pas in het verkeer, als je verrassende situaties meemaakt zonder dat de instructeur bijstuurt of evalueert, doe je de diepere ervaring op. Ervaring en daarmee ook impliciete kennis die de basis ...

Lees meer →

Praktijkleren in projectteams

Innovatie, ontwerp, realisatie en beheer in de Energie-sector kent een eigen dynamiek. Het gaat om veiligheid, innovatie in energieopwekkingen en de transitie naar een nieuw tijdperk. Het is een sector van vele vakdisciplines en een hoge mate van integriteit. Alles heeft met elkaar te maken. Van ruimtelijke ordening en maatschappelijke vraagstukken tot en met sociale en technologische innovatie.

Praktijkleren in projectteams, in kleine stapjes tijdens het werk, kan een goede interventie zijn. Onderstaand mijn ervaringen als leerwerkbegeleider bij projecten onder hoogspanning. Projecten ...

Lees meer →

Verschil maken met impliciete kennis en ervaring

Kennisoverdracht
Het begint als een druilerig dagje. Op weg naar het conferentieoord valt de motregen, terwijl het zonnetje aan kracht wint. Ik ben op weg naar een dag kennisoverdracht met adviseurs en projectmanagers.

Tacit knowledge
Vorige week heb ik met een aantal al een eerste try-out gedaan en vandaag gaan we met 30 mensen aan de slag om “tacit knowledge”, de impliciete of onbewuste kennis en ervaring, met elkaar te delen. Voor velen van de deelnemers een flinke omschakeling omdat ze ...

Lees meer →

Intervisiepalet

Professionaliseren kan alleen als je samen leert

Een vakgroep van projectmanagers. Gedreven om samen te professionaliseren. “ Intervisie, wat is dat? Ik wist niet dat er zoveel verschillende manieren waren.”

Een zonnige lentedag. Een groep gedreven professionals ontmoet elkaar in een ongedwongen sfeer. Het is een kickoff voor een intervisie-programma. Het vakgebied: Project Management. Samen met mijn collega Anton gaan we deze groep het komende jaar begeleiden bij de intervisie.

Een palet aan intervisievormen

De kickoff is bedoeld om elkaar te leren kennen, het ...

Lees meer →
contact

Kennisoverdracht versnellen

Kennisoverdracht

In 2006 en 2007 hielp ik verschillende organisatie-onderdelen bij het versnellen van kennisoverdracht. Onderstaand de tips & trics. Kennis zit niet alleen in boeken, maar ook in de hoofden van professionals.Vooral de impliciete en ervaringsgebonden kennis verdwijnt als projecten eindigen of de bezetting wisselt. Drie situaties waarin een kennistraject een oplossing kan bieden:

  • De bezetting van een project wisselt en de overdracht komt in de knel
  • Een project wacht op kennis uit ” de lijn”
  • Het project lijkt gereed maar de beheerorganisatie heeft onvoldoende ...
Lees meer →